孩子写作业时,家长到底应该做什么?
 

玩是孩子的天性,玩得投入,忘记写作业是常有的事儿。这个时候家长管教方法不对,反而会使孩子闹情绪。那么,孩子写作业的时候家长要怎么做?

 
 
 
1、孩子正在写作业时,您在干什么?
 

错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点”、“不准看电视,好好学习”等等。

结果:孩子不高兴:“凭什么你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

 

正确做法:大人也看书,或处理些明日工作,尽量不打扰孩子, 营造浓厚的家庭学习气氛。

结果:孩子心态平和,心思也能集中在学习上。

2、孩子写作业磨蹭、不专心。
 

错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完?快点写,我看着你。”

结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠。

 

正确做法:严肃的对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”虽然学习很重要,但不能影响孩子休息,这样给他设一个无形的时间线,没完成就要承担责任。

结果:孩子很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

3、孩子看电视,不睡觉也不写作业。
 

错误做法:怒气冲天的把电视关掉,吼着孩子去写作业或睡觉。

结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里抱怨着,学习效率不高,也不利于睡眠。

 

正确做法:平静的对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”

结果:双方各退一步,时间到了,孩子主动关上电视,去睡觉或写作业。

4、孩子作业写得潦草,您怎么做?
 

错误做法:发火:“怎么写得这么乱,和蜘蛛爬一样,给我重写!”甚至有的家长撕掉孩子的作业本。

结果:孩子茫然,不知所措。

 

正确做法:认真的对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,妈妈相信你只要一笔一划的写,就一定能写好。”您还可以在饭后和孩子一起练字帖,写字也是一种修炼,修炼心“静”。

结果:孩子的字会有很大的进步,自身也会充满信心。

5、孩子考试不及格,您会怎样做?
 

错误做法:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!”更有甚者要打孩子几下才肯罢休。

结果:孩子心情坏到了极点,对学习和考试充满排斥与恐惧。

 

正确做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好?来,我和你一起分析一下,我相信下次咱们一定会有进步。 ”

结果:亲子合力认真地找出原因,加以解决,孩子心中的忐忑不见了,获得的是更加自信、强大的内心,他的后盾便是父母。

6、老师告孩子状,回家后您怎么做?
 

错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子没了好脸色,唠叨的全是伤孩子自尊的话。

结果:孩子变得自卑,学会撒谎,不敢再和父母说真话。

 

正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

结果:孩子会将他的优秀证明给你看!

7、孩子见人不打招呼,您该如何?

错误做法:当众训斥孩子:“你怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是怎么教你的,一点出息都没有。”

结果:孩子的自尊心受到很大伤害,觉得无地自容,自卑感油然而生。

 

正确做法:给孩子台阶下:“我家孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”

结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望。 ”

8、孩子问问题,您不会怎么办?
 

错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天都不知道你想的是什么。”

结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

 

正确做法:高兴的对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,太棒啦!可我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。


时间 :2018-01-11