自闭症儿童不听指令怎么办

 绝大多数孩子都会涉及“听指令”这一训练内容,生活中很多家长也都会因为孩子不听指令而烦恼。那么为什么“听指令”?孩子不听指令家长应该怎么办?希望从我一个训孩子身上找到答案。

    某宝,四周岁,语言理解意识弱,导致沟通能力差,表现为“三不反应”,即:听不懂指令、听到指令但不懂其意、听懂了但不执行。

   我观察孩子的行为,逐步辩认出他所喜爱的活动,然后,最关键的:在他进行自己喜爱的活动时,要求他做一个指令动作后,再让他进行喜爱的活动。举例说:我教孩子“握握手”这一指令内容。他怎么都不愿配合,但他特别喜欢骑脚踏三轮车,我在他骑车骑得很开心的时候,故意挡住去路,去和他执行指令“握握手”,直到他接受了“握手”这个动作,才让他通过。刚开始,孩子会因为口令不理解而生气拒绝。这时,我仍坚持握住他的手上下摆动,同时配合口中说:“握握手”再让他通过。(注:在说“握握手”的同时,必须配合其手上下摆动的动作,这样做是帮助他理解“握握手”的含义。)此后,在一段时间内,重复这种做法,直到说“握握手”他能主动伸出手做握手的动作为止。

  除此之外,“听指令行事”的练习还可以随时利用情景进行。生活中的各种动作自然的以手势配合指令孩子做出。比如:“坐下”“过来”“把椅子放好”……等等的动作。刚开始要孩子听指令行事需要用手辅助他的身体做出动作,这即是躯体辅助。逐渐由我以身作则在孩子面前重复这一动作,直到他会主动执行为止,这即是示范辅助。当然,无论哪种辅助方式当孩子达到这种程度,我都要及时给予赞美与奖励,这就是强化。进而他渐渐完全独立执行指令内容。

  这项能力的训练不是一蹴而就、立竿见影的事情,而是细水长流、日积月累的结果。在孩子的训练中,可以说“听指令”这一内容学习的时间最长。自闭症孩子不会“听令行事”是他们交往障碍的主要表现之一,想让孩子走出孤独,培养他们的“听指令”的能力模仿动作是比较关键的一步。家长朋友们要拿出爱心和耐心,在家庭生活中随时随地抓住训练的机会,潜移默化的帮助孩子养成良好的模仿习惯。

时间 :2018-01-11