帮助孩子听从指令拿东西的家庭训练

自闭症孩子大都缺乏一定的抽象思维能力,对于较复杂的、深奥的事物理解能力不足。经过一定的直观的实物干预训练,孩子的认知能力是会有较大突破的。但是从自闭症孩子识物到根据指令取物的过程中,还只是需要一点小技巧的。

 

当自闭症孩子的识物训练达到一定程度的时候,有很重要的一项就是教自闭症孩子拿物品,但是有时候即使孩子知道这个物品的名称,他们也无法按照我们的说的话去拿物品,往往需要家长们一遍又一遍的示范指导,那么我们该如何训练自闭症孩子选择指定的物品呢?

自闭症孩子有着多重的障碍特征,在听指令拿物品的过程中,往往会因为语言理解能力不够、注意力不集中、视觉转换较慢等众多原因,无法完成既定的指令。在这样的情况下,家长们一定要让孩子从简到难从近到远逐步训练。

先从桌面游戏开始

 

在刚开始,自闭症孩子的注意力、听觉统合、视觉统合能力可能都比较弱,所以我们要先从近距离、短时间的视觉游戏开始。比如从桌面游戏开始,训练自闭症孩子的注意力和视觉注意持续的时间,比如可以让孩子听指令跟随拍(指、锤)指定的物品和卡片。

如“找回自己的小木珠”:
材料:准备一些各种颜色的小木珠(取几种颜色,可视孩子认识颜色种类而定),如果没有木珠,可用玻璃弹子,或纸片等代替。
玩法:家长和孩子各拿一个盒子(或碗、盒之类盛器),每人认定一种颜色的木珠。然后将各种颜色的木珠全放在桌上,一声令下,各人将自己认定颜色的木珠放入自己的盒子里。先取完,颜色不错的,为胜。

听指令拿指定物品

 

经过一段时间的桌面训练,大部分自闭症孩子的注意力和视觉注意都会有所提高,大都可以在非语言引导下跟随执行动作指令。这时候就可以让孩子听指令拿指定的物品了,比如孩子喜欢的玩具、喜欢吃的食物、喜欢看的图片。

让孩子看引导者的手势并听引导者的指令拿指定的物品,例如:看我,拿(以手指引导着自己的眼睛然后知所指定的物品)......在刚开始的时候一定要注意物品放的距离,可以在同一个桌子上,如果距离太远会影响孩子去拿的欲望,进而遭到孩子的排斥。

拉远孩子与引导者、物品的距离

 

当自闭症孩子可以完成这些项目的训练时,我们要开始慢慢的扩大孩子与引导者之间的距离。在远距离内也同样完成这些项目的训练,也可以把游戏放大到地面上,扩大空间,进一步提升自闭症孩子的能力。在这个过程中一定要增加和孩子的眼神交流,可以边点头边微笑的告诉孩子你真棒,还要让孩子学会学以致用,将这些训练运用到孩子的生活中去。

 
 
 
 

在为孩子做拿物品训练的过程中,一定要一步一步的循序渐进,不能急于求成,每一个过程都要根据孩子的实际情况来定,不要急躁和想当然。

时间 :2018-01-11