社交技能管教进阶班周六班即将开启

我的孩子总喜欢一个人待着自言自语,不愿和其他小朋友一起玩

孩子和他人说话从来不用眼睛看人,和亲近的人也没有眼神交流

孩子有时会用推人和拍的动作去和他人沟通交流,而不是用正确的语言交流;

我的孩子在做集体活动时一但关注点不在他身上,就会做自己的事情,不能配合完成集体活动;

我的孩子学习还算跟得上,可是就是社交能力不行,虽然常常在教他怎么打招呼、怎么和小朋友聊天、怎么一起玩,可是感觉他一和别人讲话就好焦虑,很少主动去交往,是不是我的方法错了;

我的孩子不排斥和小朋友玩,经常会突然因为别的小朋友的某句话或者某个动作出现一些过激行为,如大声尖叫,咬人、打人等……

快报大学堂·乐培健康张老师告诉家长:

这些都是孩子社交缺失或者社交不良的表现,即使我们的孩子有语言,有良好的肢体运用能力,但社交技能的缺乏对孩子融入正常的社会生活会产生重大的影响。
社交就是指社会上人与人的交际往来,是人们运用一定的方式(工具)传递信息、交流思想,以达到某种目的的社会活动。概括的说,人们从事社交活动的主要目的大致为交流信息、促进感情、建立关系、完善自我。

究竟要如何提高孩子的社交能力呢?

在这里,我们首先要了解孩子在社交过程中的核心缺陷是什么,导致我们孩子人际关系能力发展滞后的原因是孩子主动模仿能力不足、共同注意能力缺失、社会参照能力缺乏、行为调适能力弱还是心智解读能力存在障碍?

针对孩子们的社交问题,快报大学堂根据自己的教学特色,以多年的儿童心理咨询服务经验为基础,将RDI(人际关系发展干预)理论与正面管教实操技能相结合,新增开设社交技能管教进阶班,在桌面语言教学基础上,进一步提高孩子的社交互动能力。

一、什么是RDI(人际关系发展干预)理论

RDI(人际关系发展干预)理论是近年来由美国临床心理学家Steven Gutstein博士针对儿童社交缺陷提出的训练方法。
该方法着眼于儿童人际交往和适应能力的发展,强调父母的引导式参与,在评估儿童当前发展水平的基础上,采用系统的方法循序渐进地触发儿童产生运用社会性技能的动机,进而使其习得的技能在不同的情境中迁移,最终让儿童发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。

什么是正面管教?
  正面管教在三十年前由教育家简·尼尔森和心理学家琳·洛特开发,应用于家庭教育。它是一种既不惩罚、也不娇纵的养育孩子的方法。

  正面管教特有的具体务实的、行之有效的方法,帮助家长建立和善而坚定、鼓励而尊重的态度,培养自律、自立、自强的孩子。
社交技能管教进阶班是什么?
  1通过社交互动游戏与角色扮演活动,并融入奥尔夫音乐课程内容,循序渐进地帮助我们的孩子发展情感协调、学习分享兴奋和简易游戏、学习经验分享

  2通过课程可以让孩子能够自主建立互动关系、区分内在与外在世界、主动分享自己的内在状态、发展自我与团体归属感、建立互相信任的亲密友谊,在经验分享与互动中让孩子感受到社交互动所带来的最真实的乐趣和喜悦感

  3不同于其他RDI项目,我们首创性地将之与儿童正面管教相融合,用于处理在游戏互动过程中孩子可能出现的负面情绪和行为,以温和而坚定的方式给予孩子引导与支持,提升孩子在社交互动中的自信心,感受到更多社交互动过程中的正性愉悦体验,从而更大程度地改善孩子的社交能力。


报名对象:所有在社交技能上存在障碍的孩子,以及希望更进一步提升相应的社交能力与社交技巧,和想要建立良好规矩性的孩子

咨询电话:0571-85135090 微信咨询:gxn012356

社交技能管教进阶班(周班)
第一课:我的话很重要

发展沟通的专注力

增加非语言性沟通的重要性

第二课:懒骨头组曲

参与高度激发性的互动,诱发儿童参与越来越有趣的活动

沟通以便让刺激的活动持续,并保持持续的兴奋感

第三课:偷袭鬼

通过乐趣和刺激感帮童建立起参照能力

发展实时环境中更强烈的社交意识与警觉心

第四课:我的目光有奖品

儿童学习到脸孔是重要参照点,同时也是沟通效果强有力的来源

跟随社交同伴的目光使用非语言提示来解决问题

第五课:助手游戏

扮演一个助手的角色,有限的情况下协助他从事任何活动

为了学习而从事仔细的观察仔细配合人的行动

第六课:引导与表达游戏

接受引导迅速转移注意力

学习表达基本的情绪注意说话的音量、音调和速度是否适当

第七课:平行角色游戏

将活动串连在一起以建立更复杂的版本

在多重阶段的活动里扮演一个角色协调平行角色

第八课:连结与位置游戏

学习去合作完成一件简单的计划

强调对身体的察觉度以及身体之间的关系

班级设置:评估后,根据年龄和实际能力进行分班,每班3-6人,由一位老师进行授课,并配备2-3位老师进行辅课。

课程时间:每周六开课,每周一期课程。

课程安排:初期为8次课,每期课程1个半小时,课程后15分钟家长进入课堂与孩子一起进行互动沟通交流游戏。

缴费准,费用8*300=2400/


网络报名:

费用请转入:

1、中国农业银行,开户人:张丽芳,账号6228480328783683670,请备注转账事由以及联系方式。

现场报名:
1)滨江区月明路1059号乐无限琴行二楼乐培健康心理咨询室。
2)下城区朝晖路179号嘉汇大厦2号楼1101室。

张老师简介:
  1、从事成人心理咨询19年,尤其擅长家庭深度成长课程;2005年取得国家注册二级心理咨询师,擅长团队心理辅导,2014年创办快报大学堂·乐培健康。

  22010年开始专注于儿童心理成长,擅长儿童感统、注意、语言、社交方面能力研究和培养;尤其擅长儿童行为动机分析,对家庭如何正面管教3-12熊孩子有独到的见解和方法;每个关系受阻的家庭都会诞生一个熊孩子;家长改变一小步,熊孩子改变一大步;有美国注册正面管教家长培训资质证书;

32013年开始培养应届心理老师,让心理老师可以有理论到实践的过程,让每个应届心理老师可以真正走上心理学的实战道路;

  42015年开启心理咨询师实战技能班,培养心理咨询师各个心法和技法,绽放出心理咨询师美丽的生命,可以高效安全的帮助到来访者;

  52013年到2015年,进入杭州各个幼儿园、小学、初中、社会各个机构,开设上百场儿童心理讲座,家长正面管教讲座,无条件传播爱和管教理念,传递温暖;

  62015年开始进入各个企事业单位,帮助企业打造核心灵魂团队;

  7、跟随过萨提亚、NLP、各个国际生命成长课程;拥有各个类型生命成长课程讲师资质;当修习过大量课程后,我们需要融合为自己独特的训练师资质和风格。


老师简介

乐培带教老师资深语言个训老师,尤其是ABADTTPDPCIRDI教学过程中有丰富的经验,赢得家长和孩子的喜爱擅长社交游戏互动教学、奥尔夫音乐教学、感统教学、语言开发、儿童行为纠等2015开始带领家长开设家长语言辅导实操班并取得显著成就。

时间 :2018-01-11