语言辅导

由语言训练老师为儿童提供专业的一对一训练课程,促进儿童语言理解和语言表达能力。
小年龄的孩子以动作发声模仿、词汇和指令的理解、字词句的表达为主要训练目标。
稍大年龄孩子以句子、故事的理解、逻辑推理能力,描述性的表达为主要训练目标。
我们采用语言卡片、生活场景、角色扮演、音乐、儿歌、故事等多种教学手段,为儿童创造一个生动活泼的学习环境,专业老师一对一,手把手的耐心教学,让孩子能够循序渐进地提高语言理解和表达能力。根据孩子的具体语言情况制定课程,必要时可为孩子量身定制户外语言课,确保孩子的语言得到最有效的训练。
为什么这些看起来很聪明的孩子,就是迟迟不讲话?
“排除器质性病变,更多的是家庭教育原因”---
过度“满足”。日常生活中,孩子根本不需要进行“需求性表达”,爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈全部过于“善解人意”,还没渴已经给孩子喂水,还没饿已经准备好吃的。
过度“精细”。这主要是饮食问题,一岁半的孩子还没戒“奶瓶”,更别说每天刷牙。大人给孩子吃的,都经过特别处理,比如水果切小,骨头剔掉,菜捡嫩的给孩子挑好。
  过度“呵护”。担心摔跤,担心玩耍受到伤害,什么都不给孩子玩。有位爷爷说,玩脏了,会有好多的家务产生,宝贝会生病......。
最后一点很普遍:过度“使用电子产品”,剥夺孩子社交意愿。
  互联网时代,电子产品实施处处都有,爸爸妈妈辛苦一天回到家,孩子烦了,就把手机给他玩;最近股票很火,大人要忙着炒股,就让孩子看看电视;出去吃饭孩子吵,车上孩子坐不住,给个IPAD……玩着电子产品的孩子看似可爱又聪明,但那份可爱里面,缺失语言,缺失注意,缺失社交。
爸爸妈妈们该怎么办?
改变养育理念:不过度满足、不过度精细、不过度呵护,更不过使用电子产品。
但是,如果你发现孩子语言能力明显不如同龄孩子,就要留个心眼了,甚至要寻求专业帮助。到专业机构集中训练一段时间,快速改变孩子的口肌、气息,积累名词、动词、形容词、人称代词的量……
  

时间 :2018-01-11