9岁儿童对父母管教采取毁坏东西来发泄情绪该怎么办?

家长: 儿子今年9岁,读二年级,成绩中上。因为作业拖拉磨蹭,常常让我着急上火。近段时间批评了两次,发现在我批评他之后,他都会故意弄坏我的东西。第一次把我的发夹扔了,第二次把我牙刷掰断。这两次我当做任何事都没发生,但是心里着急,是我的方式不对还是怎么回事。

 

快报大学堂老师:家长你好,孩子今年9岁,成绩中上,有拖拉,父母批评之后采用毁坏父母物品的方式对待父母,家长的问题是因为孩子做作业拖拉引起的,那么我们首先分析孩子做作业拖拉的原因是什么,一般孩子做作业拖拉的原因如下:

1、作业不会;孩子对于作业可能存在一些难度,对于孩子来说作业的时间就会增加。

2、存在畏难情绪;部分孩子因为能力不到,对于做作业这件事,只要一碰到难点就会退缩,不相信自己可以把作业做好。

3、玩心重、没有责任心;部分孩子因为还没有意识到自己的责任是学习,做作业是孩子必须进行的一项任务,孩子还停留在做作业是为了父母或老师,而不是自己,没有对作业负责,没有对自己负责。

4、注意力不集中;部分孩子的拖拉是因为孩子注意力不集中,做作业注意力分散,发呆、动来动去或找各种借口离开作业,去做周围看到的或想到的事情。

 

其次家庭管教方式:

1、家长责任角色错位;孩子作业拖拉对于家长来说家长很着急,当然部分原因是学校或家长对孩子学习的期待造成,家长越是着急,孩子的责任心、耐心越差,做不好作业原本应该是孩子着急,但现在是家长在着急,相反的家长也就造就了孩子的责任心缺失。做作业是孩子的责任,家长的责任是监督或辅助(引导)作用。

2、家长情绪控制;家长对于孩子作业拖拉行为的直接处理方式是批评,对于孩子做作业拖拉家长确实很受伤,但家长有没有了解孩子做作业拖拉的原因是什么,就直接采用了批评的方式。对于孩子来说也很受伤,因为孩子也在努力,他在做作业,你为什么还要批评我。

 

最后孩子行为分析:

1、孩子受伤后的情绪;孩子在听到家长对孩子的批评后没有表达自己的需求以及为自己辩解,而是采取了毁坏父母物品来发泄自己对这次批评的不满,假如家长给孩子机会表达自己的想法以及碰到的问题,孩子会不会采用这样的方式去发泄情绪,答案肯定不是。

 

给到家长的建议:

1、了解孩子做作业拖拉背后的的真正原因是什么,倘若是注意力问题,家长可以寻找我们机构进行训练。

2、明白孩子做作业拖拉背后的原因之后,家长做出一些调整,增强孩子的责任心,不会做的题家长耐心给孩子讲解。

3、发现孩子的优点,当我们在说孩子你是拖拉的,其实孩子内心的想法是你在否定我的努力成果,爸爸妈妈看不到我的好,我不是一个好孩子等等,家长可以换位思考,假如家长在公司做事,做慢了,老板批评你,你有什么感受或想法。

4、鼓励孩子讲出来,当我们孩子受伤的时候,他需要一个倾听者,他需要爸爸妈妈的支持与帮助,如果家长能够平心静气的和孩子沟通,了解孩子真实的想法,孩子感觉到自己是被爱的,是被欣赏的,那么孩子的行为问题也就会少很多。

5、教会孩子合理发泄情绪,孩子采取损坏父母物品的方式是不可取的,此时家长可以告诉孩子怎么样发泄情绪是别人可以接受的,发脾气不是不好,可以发脾气,但损坏东西的发脾气方式别人和家长是不喜欢的。

6、和孩子达成约定,孩子在什么时间做什么,什么时间做作业,多少时间完成(根据孩子能力决定),完成后可以做什么,当父母有情绪的时候孩子可以提醒父母,当孩子拖拉的时候父母可以怎么说(注意说话方式、语气等)等等。

希望可以帮到家长。

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时间 :2018-01-11